2014年12月10日，文章Relating social inclusion and environmental issues in botanic gardens 发表在了Environmental Education Research 上，作者是Asimina Vergou和Julia Willison。

　　本文给出了对英国四个试点社区项目的评估结果。四家试点分别是英国莱斯特大学植物园、爱丁堡皇家植物园、格罗斯特郡国家植物园和布里斯托尔动物园。为了能够体现植物园员工所有权，他们将在整个评估中参与项目设计以及数据的收集与分析。评估结果包括以下四方面：

　　　•　解决政治和社区排斥，使人们参与植物保护

　　　•　解决社会和经济排斥，以实现个人行为的改变

　　　•　解决个人和群体排斥，提高植物保护意识

　　　•　解决个人和群体排斥，而不是解决了环境问题

　　作为国际植物园联盟“社区本质”项目的一部分，这些社区项目意在通过项目进展，解决影响植物园发展的社会环境问题，扮演好自身的社会角色。

　　对其他植物园来说，这篇发表在同行评议杂志的文章中所提到的“植物园需反思自我及放大社会角色”，也是同样适用的，但需要提高实施“社区本质”项目的严谨性。

　　详情请访问：http://www.bgci.org/education/communities_in_nature 

（来源：植物园联盟）